剑桥少儿英语教材Super Safari 1-3级全套教材+音频+教师用书+白板课件，有一部分是扫描版本非原版高清PDF。

一、课程概览

Super Safari是由剑桥大学出版社幼儿英语教育专家Herbert Puchta编写，专门为母语为非英语国家的3-6岁幼儿量身定制的幼儿英语课程。

剑桥大学出版社（Cambridge University Press，简称CUP）隶属于英国剑桥大学，成立于1534年，是世界上历史最悠久的出版社之一。如今，该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世，是世界上最大的教育和学术出版社之一。

Herbert Puchta博士是由剑桥大学出版社御用顶级作者、国际英语外语教师协会前主席、世界知名神经语言学和认知心理学应用大师。

他编写了众多的英语教程，包括Super Safari, Playway to English, Super Minds, English in Mind，等等。其中，Super Minds, English in Mind是迄今为止剑桥大学出版社在全球销量最大的教材;Super Safari是针对母语为非英语国家3-6岁幼儿量身定做的最新幼儿英语课程。

2015年10月29日在北京唐拉雅秀酒店，东方之星与剑桥大学出版社举行战略合作签约仪式。双方达成深度战略合作，将在中国推广剑桥大学出版社最新的Super Safari幼儿英语课程，为中国3—6岁的幼儿提供基于“全人教育”先进理念的英语学习课程体系。通过此次强强联合，将推动中国幼儿英语教育以及整个学前教育行业迈向新高度。

二、课程理念与特点

Super Safari幼儿英语课程采用了“全人教育理念”（The Whole Child Approach），强调幼儿健全人格的塑造、身体感知健康发展与多方面智能全方位发展。幼儿通过参与Super Safari的课堂不仅能发展英语沟通能力（Linguistic skills），同时还能培养逻辑思维能力（Thinking skills）、运动感知能力（Motor-sensory skills）和社会交往能力（Social skills）。

全人教育的核心理念完美地落实到了Super Safari日常的英语教学实践，具体而言表现在以下几个方面：

1.灵活的教学安排

Super Safari课程结构经过精心设计，可满足不同教学计划需求。每课分成热身、课堂呈现、巩固练习、延伸活动和结束本课五步教学，课堂呈现和巩固练习是每课的必修内容，其他环节教师可根据课时灵活安排。每个单元围绕一个主题分8次课展开核心教学内容，还有配套的复习课（Review）和自然拼读课（phonics）可选修。因此，教师可以按照园所的实际情况，选择合理可行的教学计划。

2.激发幼儿的学习兴趣

Super Safari 设计了四个生动活泼、色彩明快的动物形象猴子Mike、鹦鹉Polly、狮子Leo和长颈鹿Gina，这些幼儿喜闻乐见的卡通形象贯穿了整个Super Safari的课堂。教师在课堂上使用手偶Polly与幼儿进行课堂互动，极大地激发了幼儿参与课堂的兴趣。

此外，幼儿通过朗朗上口的歌谣、旋律动听的歌曲开始记住大段地语言，建立愉快的学习体验。根据幼儿身心特点设计的丰富游戏，幼儿能积极参与其中，享受英语学习的巨大乐趣。

3.发展多元智能

学前幼儿要接受环境的丰富刺激，发展多方面的智能。Super Safari能够发展幼儿以下方面的多元智能：

1）语言智能：课程中设置的大量游戏、歌曲、故事、小活动都有明确的语言目标，发展幼儿的语言智能。

2）体觉和空间智能：根据幼儿精力旺盛和喜欢运动的特点，设计出大量的TPR游戏，发展幼儿的体觉和空间智能。

3）音乐智能：课程中创作了丰富的朗朗上口的歌谣歌曲，发展幼儿音乐智能。

4）数理逻辑智能：练习册中的练习（如涂色、连线、找不同、听题目找出正确答案等），结合幼儿好奇心强的特点通过英语学习开发他们的思维能力，强化了幼儿的数理逻辑智能。

5）人际交往智能：每个单元的故事旨在让幼儿学会如何与他人沟通、合作，培养幼儿的人际交往智能，这也是幼儿未来发展最重要的能力之一。

4.跨学科教学法

跨学科教学法（CLIL，Content and Language Integrated Learning）是一种将内容和语言相结合的教学方法。CLIL以学科知识为大背景，更加关注幼儿在课堂上的感受和体验，鼓励幼儿独立思考、主动地吸收知识。CLIL把语言和内容放在了同样的位置，在一定程度上还原了所学语言的工具性特征，同时也让语言学习更加自然流畅，更具有实用性。

Super Safari采用了CLIL教学法的理念，每个单元都包含了跨学科学习。幼儿通过丰富、生动的话题学习到更多的学科知识，提高英语表达能力，拓展英语思维，同时也提高自身的认知能力和学习能力。